Il risultato più grande dell’ integrazione nel nostro istituto è quello di far accettare come "naturale" la diversabilità: i ragazzi che hanno compagni di scuola diversamente abili imparano fin da piccoli che questi ultimi non sono ‘diversi’ da loro, sono solo "alunni normali con bisogni speciali".

E’ con questa finalità che il nostro istituto ha, da sempre, programmato il lavoro per i diversamente abili che partecipano regolarmente alle attività di tutta la classe. Presso il nostro istituto opera il gruppo di lavoro in cui figure professionali interne ed esterne alla scuola concertano le intese per far convergere gli intenti di ognuno verso un obiettivo comune.

L’equìpe pedagogica, in collaborazione con l’insegnante specializzato, rilevati i bisogni ed individuate le potenzialità,  individualizza l’insegnamento  con l’uso di strategie e tecniche adeguate allo stile di apprendimento di ogni singolo alunno; quando è necessario, fa uso di materiale didattico differenziato e da qualche anno, inoltre, si serve delle tecnologie informatiche di cui è dotato il nostro istituto, che sono diventate una preziosa risorsa per l’insegnante, con qualsiasi tipo di disabilità egli si trovi ad operare.

 Autonomia, comunicazione e conoscenza sono le parole cardine di ogni processo di integrazione che dovrà portare l’alunno all’acquisizione delle competenze spendibili nel suo futuro.